本文摘要：（一）运用影片教学缔造学习隧道口语的语言情况。由于缺乏真实的听说情况中国大学生的听说能力成为英语学习中的单薄环节。而英语影戏里的场景就组成了最佳的教学场景。 学生在浏览影戏的历程中会自然地学到隧道的纯正的语音、语调以及生活化的语言。这样就能很轻松地提高英语口语的水平。 （三）提高学生的听力以及口语表达能力。这种影戏听力不像听磁带那样干巴巴的学生可以通过逻辑推理来感受台词的意思还可以多看几遍影戏熟知内容后对台词自然就有感受了。

（一）运用影片教学缔造学习隧道口语的语言情况。由于缺乏真实的听说情况中国大学生的听说能力成为英语学习中的单薄环节。而英语影戏里的场景就组成了最佳的教学场景。

学生在浏览影戏的历程中会自然地学到隧道的纯正的语音、语调以及生活化的语言。这样就能很轻松地提高英语口语的水平。

（三）提高学生的听力以及口语表达能力。这种影戏听力不像听磁带那样干巴巴的学生可以通过逻辑推理来感受台词的意思还可以多看几遍影戏熟知内容后对台词自然就有感受了。影戏中的对白能够资助学生掌握发音纪律与技巧提高听力水平而经典句型可以提高学生的口语表达能力增强他们的语感。

（四）资助学生相识英语国家的文化知识。英文影戏可以让学生以直观的形式相识英语国家的文化提供英语国家的历史、社会、风土人情、地理、自然、经济与政治等情况提高文化认知弥补文化缺失。

通过寓目影戏向学生打开相识英语国家文化的一扇窗户。

（二）运用英文影戏教学可以造就学生学习英语的敏感性。英美文学中许多名著都被改编成影片如“Gone with the Wind”“Jane Eyre”等这些都是学习英美文学的好质料。

学生们以为书本质料比力枯燥而这些改编的影片给他们相识、学习英隽誉著提供了最佳途径。学生们通过寓目影片对名著发生兴趣因而激起了他们学习的欲望。寓目这些英文影戏可以极大地造就学生的英语语感增强其英语敏感性最终提高学生阅读能力和写作水平。

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